Программное содержание:
Образовательные задачи: продолжать учить составлять описательный рассказ по плану воспитателя, используя мнемотаблицу; продолжать расширять у детей представление о предприятиях и учреждениях родного города, приобщая к прошлому и настоящему своей культуры; совершенствовать навык сравнения по основным характеристикам предмета (форма, величина, наличие деталей), выделяя при этом общие и отличительные признаки;
Развивающие задачи: развивать связную монологическую речь, обогащая словарный запас детей; развивать ассоциативное и наглядно-образное виды мышления, внимание, память, восприятие.
Воспитательные задачи: воспитывать любознательность и интерес к родному городу;
воспитывать навыки дружелюбного общения, побуждая к добрым поступкам.
Оборудование и материалы:
Технические средства: ноутбук, проектор, интерактивная доска
Демонстрационный материал: коробка (посылка), игрушки (корабль, микрофон, фонендоскоп, каска, касса).
Раздаточный материал (на каждого ребенка): карточка с изображением хлебобулочных изделий, фломастер.
Методические методы и приемы:
- словесные – этическая беседа, напоминание, указание, вопросы констатирующего и развивающего характера, поощрение;
- наглядные – презентация, рассматривание ваз;
- практические - дидактическая игра «Найди тень предмета». «Угадай по вкусу?», игра-фантазия «Кем я стану?», здоровьесберегающие технологии (пальчиковая гимнастика, физкультурная минутка).
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций по теме «Посуда», «Хлебобулочные изделия», фотографий с изображением старинных ваз, альбомов с изображением достопримечательностей нашего города;
- дидактическая игра «Отгадай профессию»;
- просмотр мультфильма «Цветик-семицветик» (1948 г., «Союзмультфильм»);
- посещение видеосалона – экскурсии на хлебозавод, в гончарную мастерскую, в магазин игрушек, в Заповедник «Херсонес Таврический».
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
Вводная часть
Воспитатель: Ребята, мы недавно подружились с героями одного мультфильма. Кто вспомнит, как назывался этот мультфильм? («Цветик-семицветик»).
Воспитатель: Как звали главную героиню? (Женя)
На какое доброе дело Женя потратила лепесток? (пожелала, чтобы мальчик Миша был здоров)
Чем закончилась история?
Дети: Женя с Витей вырастили новый цветик-семицветик и решили использовать его только для добрых дел и поступков.
Воспитатель: Если бы у вас был волшебный лепесток, на какое доброе дело вы бы его потратили? Предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по нашему городу. Как называется наш город?
Дети: Севастополь
Воспитатель: Правильно, ребята. В нашем городе никогда не была Женя. Пригласим ее в путешествие с нами? Это будет нашим добрым делом.
Демонстрация фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик».
Воспитатель: Что взяла с собой Женя? Она считает, что цветик-семицветик нам пригодится в пути.
Основная часть
Воспитатель: Произносим волшебные слова и отрываем первый лепесток.
Демонстрация видео-фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик». Дети проговаривая слова, передвигаются по кругу друг за другом, по окончании движения садятся за столы.
«Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Возвращайся сделав круг».
Воспитатель: Куда же нас привел первый лепесток? Какое первое желание Жени выполнял лепесток в мультфильме?
Дети: вернул ей баранки
Демонстрация фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик».
Воспитатель: Правильно. Мы, ребята, оказались в том месте, где изготовили баранки. Как называется место, где изготавливают баранки?
Дети: на хлебозаводе.
Воспитатель: Правильно, ребята. Все хлебобулочные изделия изготавливают на хлебозаводе. Как называется такой завод в нашем городе? («Царь-хлеб»)
Показ слайда - фото хлебозавода.
Воспитатель: Процесс изготовления хлеба очень сложный. Давайте вместе вспомним, как приходит хлеб к нам на стол.
Пальчиковая гимнастика «Хлеб»
Рос сперва на воле в поле, Дети слегка покачивают руками,
Летом цвел и колосился, поднятыми вверх.
А потом обмолотили, Постукивают кулаками друг о друга.
Он в зерно вдруг превратился. Выполняют упражнение
«Пальчики здороваются»
Из зерна – в муку и тесто, Сжимают и разжимают кулаки.
В магазине занял место. Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Вырос он под синим небом, Поднимают руки вверх.
А пришел на стол к нам – хлебом. Вытягивают руки вперёд ладонями вверх.
Воспитатель: Перед вами на столе лежат карточки с изображением хлебобулочных изделий. Рассмотрите их. Соедините с помощью фломастера каждое хлебобулочное изделие с подходящей к нему тенью.
Д/и «Подбери по тени»
Воспитатель: Что общего у хлебобулочных изделий, изображенных на карточке? Чем отличаются хлебобулочные изделия друг от друга? (формой, размером, количество, наличие деталей)
Воспитатель: Какие хлебобулочные изделия покупают ваши родители? Предлагаю, поиграть в игру «Угадай на вкус». Кто из вас хочет первым попробовать отгадать хлебобулочное изделие?
Воспитатель предлагает ребятам закрыть глаза и попробовать кусочек.
Воспитатель: Как называется хлебобулочное изделие, которое вы попробовали? Из какой муки изготовлен хлеб?
Воспитатель демонстрирует хлебобулочное изделие.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие по городу Севастополю. Произносим волшебные слова и отрываем следующий лепесток.
Демонстрация видео-фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик». Дети проговаривая слова, передвигаются по кругу друг за другом, по окончании движения садятся за столы.
«Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Возвращайся, сделав круг».
Воспитатель: Куда нас привел второй лепесток? Какое второе желание Жени выполнял лепесток в мультфильме?
Дети: Женя попросила новую вазу.
Демонстрация фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик».
Воспитатель: Правильно. Мы, ребята, оказались в том месте, где изготовили вазу. Где изготавливают вазы?
Дети: на керамическом заводе.
Воспитатель: Рядом с нашим городом находится небольшой городок под названием Балаклава. В Балаклаве есть керамический завод и называется он «Скифос». На этом заводе изготавливают современные вазы.
Показ слайда - фото керамического завода, фото современной вазы
В городе Севастополе есть место, где можно увидеть старинные керамические вазы. Как называется это место?
Воспитатель: Правильно, это музей - Херсонес.
Показ слайда - фото музея, фото древней вазы
Воспитатель: На старинной вазе изображали истории из жизни людей, воинов. Одна из таких ваз, которую мы можем увидеть в Херсонесе - называется амфора, она использовалась для напитков.
Показ слайда – современная и древняя вазы
Воспитатель: Ребята, внимание на экран. С какой стороны изображена современная ваза?
С какой стороны изображена старинная ваза? Предлагаю описать современную или старинную вазу. Для описания рассмотрим нашу таблицу-помощницу.
Воспитатель демонстрирует на мольберте схему по составлению описательного рассказа «Посуда».
Воспитатель: Прежде чем описать вазу, рассмотрим и вспомним, о чем надо будет рассказать.
Воспитатель обсуждает символы волшебной таблицы: название, цвет, форма, детали, из какого материала изготовлена, способ использования.
Воспитатель предлагает описать одну из ваз.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Как называется профессия того, кто изготавливает глиняную посуду? (Ответы детей)
Воспитатель: Представим, что мы все гончары.
Далее воспитатель предлагает детям встать и проводит физкультурную минутку «Гончары».
«Привезли мы глину с дальнего бугра».
Привезли мы глину с дальнего бугра.
(едут на «лошадке», руки вперед, сжаты в кулачки, энергично сгибаем в локтях)
Ну - ка за работу чудо мастера!
(руки на пояс, наклоны влево – вправо)
Вылеплю горшочек, хорошенько сглажу,
(показываем пальцами рук, ладошками «сглаживаем»)
Высушу, узором я его украшу.
(дуем, воображаемая кисточка, рисуем)
Кринки и кувшины, плошки и чашки
(показываем ладошкой правой вправо, затем левой влево, с наклоном туловища)
В жаркой печке обретут яркие рубашки.
(показать руками «рубашки», руки на пояс)
Воспитатель: Ребята, мы продолжаем наше путешествие. Произносим волшебные слова и отрываем следующий лепесток.
Демонстрация видео-фрагмента мультфильма «Цветик-семицветик». Дети проговаривая слова, передвигаются по кругу друг за другом, по окончании движения садятся за столы.
«Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север через юг,
Возвращайся, сделав круг».
Воспитатель: Куда нас привел третий лепесток? Какое желание Жени выполнил лепесток в мультфильме после того, как она встретила девочку?
Дети: она захотела, чтобы все игрушки стали ее.
Воспитатель: Правильно. Где продаются игрушки?
Дети: В магазине игрушек.
Воспитатель: Правильно. В каждом районе есть такой магазин игрушек. Раньше, в нашем городе был только один большой магазин игрушек и находился он в центре города на площади Лазарева. Там можно было купить самую красивую, самую лучшую игрушку.
Воспитатель: Ребята, если бы вам поручили придумать название для этого магазина, как бы вы его назвали? (ответы детей)
Воспитатель: Этот магазин игрушек назывался «Детский мир»
Показ слайда – фото магазина «Детский мир»
Воспитатель: Ребята, нам принесли подарок от директора магазина игрушек.
Как вы думаете, что может лежать в коробке?
Проверим. По очереди, опустив руку в коробку и ощупав один предмет, сказать, что лежит в коробке. Кто какую игрушку достанет, тот тем, возможно, станет в будущем.
Игра «Профессии»
Воспитатель: Начнем игру. Очень хочется узнать, кем вы будете в далеком будущем.
Дети по очереди достают игрушку, называя ее. Затем называют профессию, которой нужен этот предмет
Мяч (спортсмен)
Микрофон (артист)
Машина (водитель, шофер)
Корабль (капитан, моряк)
Касса (продавец)
Каска (строитель)
Воспитатель: Понравилась игра? Предлагаю продолжить ее на прогулке.
Заключительная часть
Рефлексия
Воспитатель: Давайте построим путь нашего путешествия. Где мы сегодня побывали сначала?
Ребенок: на хлебозаводе «Царь хлеб»
Воспитатель: Правильно. Подойди и выбери картинку с изображением завода «Царь-хлеб». Размести на мольберте.
Воспитатель: Куда мы отправились потом?
Дети: Херсонес, Скифос (находят соответствующую картинку).
Воспитатель: Все верно. Подойди и выбери картинку с изображением керамического завода «Скифос». Размести на мольберте.
Воспитатель: Где завершили мы наше путешествие?
Ребенок: в магазине игрушек «Детский мир» (находит фото с изображением магазина).
Воспитатель: Все верно. Подойди и выбери картинку с изображением магазина «Детский мир». Размести на мольберте.
Воспитатель: Вот и получился у нас путеводитель по городу Севастополю.
